2020级全日制教育硕士专业学位研究生培养方案

（小学教育领域）

一、培养目标

培养高素质的专任小学教师。具体要求为：

1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。

2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解小学学科前沿和发展趋势。

3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。

4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历人员。

三、学制及学分要求

1．学制与学习年限

学制2年，包括完成学位论文答辩。

硕士论文答辩前应完成规定的学分和各培养环节，达到学校规定的毕业条件。延长学习时间者，须提出申请，经学院签署意见后报研究生院审批，包括休学时间，原则上最长在校学习年限不超过5年；提前完成培养计划者，经学校规定的审批程序可提前毕业并获得学位，但获得正式学籍后的在校时间不能少于2年。

2．学分要求

总学分不少于36学分，其中学位基础课12学分、专业必修课10学分、专业选修课 6学分、实践教学8学分，含校内实训2学分和校外实践6学分。

四、课程设置

五、培养方式

1.采取双导师制培养。由校内导师和校外(小学实践基地)导师共同负责，合作完成指导研究生任务。实行大学、小学实践基地一体化联合培养方式，以大学教师、实践基地教师、研究生个人三位一体工作坊和研究坊的方式进行教与学。专业课程学习注重案例教学，采用以问题为导向，讲授、自学、讨论相结合的教学方式。

入学后一个月内，研究生在导师及导师组的指导下依据培养方案要求制定和提交《硕士研究生个人培养计划》，包括课程学习和学位论文工作计划。

六、实践环节

本专业领域的实践教学以小学的教育教学工作为主，包括教育见习、教育实习、教育研习等多种实践形式，到小学进行实践活动的时间不少于一学期。

七、考核方式

1．课程学习和各种教学环节，均需按培养计划规定的教学要求进行成绩考核，考核通过方可获得规定的学分。

2.学位必修课以笔试考核为主，为考试课程，考试成绩在75分以上方可获得规定学分；选修课程可采用考试或考查两种方式进行考核。必修课程和选修课程的成绩均以百分计，由任课教师负责考核工作。

3.在第二学期期末课程学习结束后，进行中期考核。中期考核的内容、程序和要求按照“大连大学硕士研究生中期考核筛选规定”进行。对考核不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。

八、学位论文及学位授予

（一）学位论文选题应与小学教育专业领域的培养目标相一致，来源于小学教育、教学的实际问题。

（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。

（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级职称的小学教师或教学研究人员。

（四）每名研究生应在第二学期期末完成研究课题的选择和开题论证工作。由导师组对开题报告进行评审，只有评审通过的研究生才能继续进行论文的调研与撰写工作。

（五）在毕业论文送审前，须在公开发行的学术期刊上发表至少1篇学术论文（署名应为第一位，如果署名第二位，第一位应为导师）。

（六）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

九、其它

非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育类课程，不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。